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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
答えだけを見てもよくわかりません。
■特に不安な点や、確認したいこと
私の回答のどこが間違っているか指摘してください。
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はじめての
質問です■どこまで理解しているか
(１)は解けました
■どこが具体的にわからないか
等式の両辺に掛けて得られる等式がなぜこうなるのかが分かりません
2日前
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解決済み
■どこまで理解しているか
(1)はできました。
■どこが具体的にわからないか
(2)がわかりません。
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解決済み
不等式cos2θ+2cosθ+1 ≧0（0 ≦θ<2π）を解け
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解決済み
■考えている内容や答え
記述の添削をお願いしたいです。
■特に不安な点や、確認したいこと
解説とところどころ違うので不安です。
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
地道に計算したら証明できました。
■どこが具体的にわからないか
487番です。解説によると、工夫をしているようですが、何をしているのかわかりません。
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解決済み
■どこまで理解しているか
(2)までは分かりました。
■どこが具体的にわからないか
(3)についてf(0)>0、f(2)<0であることを示したらf(x)が単調減少であることを示す必要はないと思ったのですが、解説では示しています。
示す必要はあるのですか？
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解決済み
■どこまで理解しているか
51の問題で、答えて先生に回答を送ったところ、「51番 「D>0 つまり」k<-5 のとき異なる2つの実数解とkの範囲の根拠となる判別式Dについての不等式を書きましょう。暗算で解いているかもしれませんが誤りの素です。」といわれました。
■どこが具体的にわからないか
先生は私にどうしてほしかったのかよくわからないです。
読解力の問題かもしれませんが教えてください。
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
（1）はわかります。
■どこが具体的にわからないか
480番です。（2）（3）（4）がわかりません。
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tamuオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(3)赤線部分の証明で、赤矢印の不等式を使う理由がわかりません。詳しい解説お願いします。
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解決済み
■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(2)で平均値の定理を使うという考えがどこからでてきたのかがわかりません。詳しい解説お願いします。
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解決済み
■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(3)の赤線部分の証明で、赤矢印の不等式を使う理由がわかりません。詳しい解説お願いします。
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解決済み
■どこまで理解しているか
47の(2)の質問です。
一行目の左辺＝の一番右側の式で、(2x+y/2)-(5x+y/2)iとなっていますが、
(2x+y/2)の部分で+y/2をするのはなぜですか。
教えてください。
■どこが具体的にわからないか
よろしくお願いします。
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解決済み
■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
解答の赤矢印の部分の理由がわかりません。
また、解答の黒四角の部分の不等式がどこからでてきたのかがわかりません。
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tamuオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
複素数の解き方は分かります
■どこが具体的にわからないか
実数と純虚数の違いを忘れてしまいました。
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解決済み
■考えている内容や答え
全体的にはわかります。
■特に不安な点や、確認したいこと
(1)〜(4)の私の証明が正しいかどうか判断してくださいお願いします。
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tamuオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
(1)はわかります。(2)は、2x－5y=kと置いて最大最小を求めるということまではわかります。
■どこが具体的にわからないか
なぜkが最大になる時、－k/5が最小でならなければならないのか、同様にkが最小の時－k/5が最大にならなければいけない理由がわかりません。わかりやすく説明してください。
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解決済み
■どこまで理解しているか
連立不等式にして領域を解く考え方はわかります。
■どこが具体的にわからないか
連立不等式から解く場合、２つの式の解の共通部分が連立不等式の表す領域になるはずですが、この問題は答えを見てもなっているように思えません。
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解決済み
■考えている内容や答え
解は実数解、虚数解と指定されていないので
D<0の場合も答えてしまいました。
■特に不安な点や、確認したいこと
なぜD>0だけしか答えにならないのかが
分からないので教えて欲しいです。
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(3)の赤線部分を計算する時の赤矢印の不等式を使う理由がわかりません。
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解決済み
■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(2)で正、負の場合訳がいる理由がわかりません。
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tamuオンライン家庭教師が回答しました
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
解答の赤矢印の部分がわかりません。また、解答の黒四角の部分の不等式がどこからでてきたのかもわかりません。
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります
■どこが具体的にわからないか
解答の赤矢印の理由がわかりません。また、Xn>ルート2がどこからでてきたのかもわかりません。詳しい解説お願いします。
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(3)の問題で赤矢印の不等式を使う理由がわかりません。詳しい解説お願いします。
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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
答えの写真の2枚目です。
■特に不安な点や、確認したいこと
私の解き方であってますか？
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(3)で問題文の赤矢印の不等式を使う理由がわかりません。
追加の質問コメントがあります 大変申し訳ございません。
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
Xn>ルート2の不等式がどこからでてきたのかがわかりません。
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
解答の赤矢印の部分の理由がわかりません。
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解決済み
■どこまで理解しているか
23です。だいたいの意味は分かっているのですが、この青い線のところがわかりません。
■どこが具体的にわからないか
解答の青い線のところでなぜ2乗をする必要があるのでしょうか。
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
全体的にはわかります。
■どこが具体的にわからないか
(3)の問題で赤矢印の不等式を使う理由がわかりません。
