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解決済み
■どこまで理解しているか
（3）までは解けました。
■どこが具体的にわからないか
（4）がわかりません。
（3）の結果からωを大きくするとばねの伸びが、無限大に近づくというところがわかりません。
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はじめての
質問です物理 力学の微分方程式を用いた問題です。
非斉次方程式を使って解けというふうに書いてありますが、いまいちやり方が分かりません。お願いします。
↓
ばね定数k のばねを天井からつるす。質量m のおもりをばねの先につなぎ、ばねが伸びないように手でささえて
いた。
この時のおもりの位置を原点x = 0 として鉛直上向きにx 軸をとると、おもりが位置x にいるときに働く力はばねの弾性力(-kx) と重力(...
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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
力学的エネルギーに関する問題です。
■特に不安な点や、確認したいこと
この考え方であっていますか？
間違えていればどこが間違えているか教えて頂きたいです。
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解決済み
■どこまで理解しているか
(1)(2)は理解できました。
■どこが具体的にわからないか
(3)の
K´ =(M+m/M)k になるのが分からないです。
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解決済み
■どこまで理解しているか
(2)の問題で1.0×10^-4m^3になるところまでは理解しています
■どこが具体的にわからないか
どう単位計算をしたら1.0×10^2cm^3になるのか教えてください
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
力学的エネルギー保存則に関する問題です。
■特に不安な点や、確認したいこと
この考え方で正しいですか？
Xだけ下がった時の力mgやばねの復元力kxは考えなくてよいのでしょうか。
正しい解答はわかりません。
3週間前
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
3-4について質問です
こたえのa'=-μ'gまでは理解しています
■どこが具体的にわからないか
その後の0=v-μ'gtで初速度v0がvになる理由がわかりません。
qについて見ているのにpの速さを代入するのですか？
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解決済み
■どこまで理解しているか
理解している最中に疑問ができたので、旧石器縄文弥生の当たりは勉強しています
■どこが具体的にわからないか
添付画像の3枚目縄文時代の単元での説明で、その他が弥生時代の単元での説明です。
3枚目で、縄文時代に磨製石斧を使って木器が制作されたと書いてあり、
2枚目で、弥生時代新たにもたらされて木工用の磨製石斧が伝わったと書いてあり、
1枚目では、弥生時代に磨製石斧を木製農...
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はじめての
質問です■どこまで理解しているか
1.2.3まで理解してます
■どこが具体的にわからないか
4がわかりません
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解決済み
■考えている内容や答え
写真を添付しました
■特に不安な点や、確認したいこと
自分の解答のやり方が違う理由と正答の見かけの重力加速度が分母に来る理由が知りたいです
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解決済み
■考えている内容や答え
(1)のはじめにf=-kxで考えないのはなぜですか？f=-kxで考えるとその後の運動方程式の計算でgl0やgl1が消えないので、間違えていると思い、f=kxで計算しました。なぜマイナスをつけないかがわからないです。また、そもそもこの回答は正しいですか？間違えている点があれば教えて頂きたいです。
■特に不安な点や、確認したいこと
マイナスをつけない理由と回答が正しいのかを教...
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はじめての
質問です■どこまで理解しているか
運動方程式を立てるところまで
■どこが具体的にわからないか
(3)の問題で、-ω^2(x1,x2)となるのか。
そして、そのあとに書かれてる行列式がなぜ0になればいいのかがわかりません。
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解決済み
ばね定数が与えられていない場合の考え方がわかりません。
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フックの法則の実験で物差しの目分量の10分の1まで読み取り有効数字を意識して回答する。と書いてありどこまで読み取ればいいのか分かりません。10.12とかであってますか
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解決済み
■考えている内容や答え
60の(3)で解説にある水平方向の分力とはどこですか？
垂直方向の力もよくわかりません
■特に不安な点や、確認したいこと
後(4)で答えに式がありますが(3枚目の写真です)そこの式の右辺で重りの重さをなぜ足すのですか？
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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はじめての
質問です19番教えてください！
お願いします
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解決済み
■どこまで理解しているか
（1）は正解していました
（2）がわかりません。
■どこが具体的にわからないか
（2）は慣性力を使うと思ってエレベーター内に人がいるので下向きにmaの力がかかってると予想して運動方程式を立てたのですがうまく行きませんでした
答え
（1）L-(l+mg/k)
（2）周期 2π√m/k 振幅 ma/k
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
運動方程式を立てて計算していって
(1)〜（2）、（4）は正解していました。
■どこが具体的にわからないか
（3）の自然長からの最大の伸びがわからないです。
自然長からの伸びをAとおいて、
ma=mg-k A という運動方程式を作ってそこからわかりません。
答え
（1）m=kl/g
（2）√gl
（3）2l
（4）2π√l/g
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
この質問以外のところはわかりました。
■どこが具体的にわからないか
64番の問題です
僕の考えは、
現れたエネ-失われたエネ＝摩擦熱 です。
なのになぜ青い線のmglはマイナスにならないのですか？
僕の考えが間違っていたらぜひ教えてください。
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tamuオンライン家庭教師が回答しました
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全然
わかりません質問したいところが2つあります
1. 問2(1)において「液体の密度に変化がないので、問1(2)で得られた浮力の式Mg=ρShgは変化しない」とありますが意味が分かりません。
2. 問3(1)において赤線部から状態方程式を使いました(写真あり)。 これでも大丈夫ですか？
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解決済み
■どこまで理解しているか
(7)が単振動する ということまでわかりました。
■どこが具体的にわからないか
ばね定数が2kになる理由が分かりません。
解説を読んだのですが、「ゴムひもの長さが半分になったときと同等の単振動」の意味が分かりませんでした。
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tamuオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
質問するところ以外は理解しています。
■どこが具体的にわからないか
24の問題です。
バネを半分にしたらなぜバネ定数は2倍になるのですか？
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tamuオンライン家庭教師が回答しました
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
問5まではわかりました。
問6について①か⑤まで絞れました。
■どこが具体的にわからないか
(6)の解説に「おもりは床から見て負の向きに進むことはない、すなわち、速度がV_0より小さくなることはないので①は不適｣とありますが、これの意味がわかりません。
私の考えでは写真赤丸部分のようになっていれば「床から見て負」が成立すると思ったのですが、この考えのどこが間違っているか...
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
（3）までの解き方はわかりました。
■どこが具体的にわからないか
答えの書き方についてなんですけど、
物理基礎の今までの問題は、有効数字に合わせてきたのですが、
（2）では、垂直抗力NBの値が147Nとなっており、1.5×10^2Nとなっていません。
どういうときに有効数字にして、どういうときに有効数字にしないのですか？
教えてほしいです。
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解決済み
■どこまで理解しているか
（3）まで解けました。
■どこが具体的にわからないか
70の（2）の答えに疑問があって、
（2）のおもりは箱の右側の内壁にちょうど接しており、そこからは垂直抗力を受けないと書いてあります。
問題を解いているときは気にしていなかったのですが、答えを見て、なぜそこから垂直抗力をうけないのですか？
教えてほしいです。
もしかして、文章にちょうど接したと書いてあるからで...
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石川 正昭オンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■考えている内容や答え
模範解答では、運動量保存則の式を立式して解いていますが、この式が成立する理由が腑に落ちません。
■特に不安な点や、確認したいこと
この模範解答の式は、「AとBとばねの運動量の和」が保存されるという意味の等式ですよね？
左辺が0なのは分かります。
分からないのは右辺で、糸を静かに切ったあとのばねの運動量が0とされているように見えるのですが、こうなる理由が分からないです。
こ...
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解決済み
■どこまで理解しているか
IIまではわかりました。
■どこが具体的にわからないか
lllの問7の解説に「A，Bを一体と考えて、重心の速度をv0とする(運動量保存より、重心は等速度運動をします)」とありますが、具体的に運動量保存則のどこから重心が等速度運動することが確認できるのですか？
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
問4の角振動数ωを求めるところまでは分かりました。
■どこが具体的にわからないか
解説に「ここで、xabの時間変化を図示すると、右図のようになる」とありますが、手を離した後にAが斜面上向きに慣性力を受けるので図のxabはプラスマイナスが反対になると考えたのですが、なぜこれでは違うのですか？
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
(6)までは分かりました。
■どこが具体的にわからないか
(7)でn回目と(n+1)回目の板と小球の力学的エネルギー保存則を用いたのですが、間違えでした。
なぜ使えないのですか？
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解決済み
■どこまで理解しているか
（1）はわかります
■どこが具体的にわからないか
（2）です。解説に、自然長の位置は～とありますが、これは自然長ではなく（1）の時の縮みだと思います。また、図のつりあいの位置が何を指しているのかわかりません。ばねに何もついていない時の位置でしょうか。
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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