手元に問題集や参考書がある方にオススメ！
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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
(1)で私は、「ある虚数xについてx^2<=0」と答えましたが、実際の解答は、「ある実数xについてx^2<=0」でした。
また、(4)では「x^2-3x-10=0でない自然数xが存在しない」と答えましたが、実際...
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全然
わかりません97番の後半の解説がさっぱりわかりません。
わかりやすく、教えてください。
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解決済み
■どこまで理解しているか
modの考え方
■どこが具体的にわからないか
modでこの問題を解いてみたのですが、解答として正しいか聞きたいです。
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あしまるオンライン家庭教師が回答しました
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はじめての
質問です■どこまで理解しているか
（2）は理解してるけど（1）がわかりません
■どこが具体的にわからないか
なぜかな証明の仕方になるかがわかりません
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解決済み
■どこまで理解しているか
解法の全体の流れは理解しています。
■どこが具体的にわからないか
(ii)n=3k+2のとき、n+4=3(k+2)の「k+2が3以上の自然数」という条件の設定理由を教えてほしいです。
「2以上の自然数」...
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
解法の全体の流れは理解しています。
■どこが具体的にわからないか
（ii)n=3k+2のとき、n+4=3(k+2)の「k+2が3以上の自然数」という条件の設定理由を教えてほしいです。
2以上の自然数とい...
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全然
わかりませんピンク線がわかりません
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解決済み
カッコ3の考えかたがわかりません！ピンク線もです。
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
カッコ2で②が成り立つのは➀の式が＋Cの時ではないですか？
それと➀のβはどこに消えましたか？
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石川 正昭オンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
カッコ2で私が書いた青文字はなぜ成り立たないのですか？
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G_Imamuraオンライン家庭教師が回答しました
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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
2次方程式の共通解
■特に不安な点や、確認したいこと
正解の解き方は普通に理解できるのですが、何故写真のように解くと正解にたどり着けないのでしょうか？
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林 俊介オンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
カッコ1は解けましたがそこからのプロセスがわかりません⑵です大問4
■どこが具体的にわからないか
プロセスがわかりません
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解決済み
■どこまで理解しているか
(2)についてです。
x≧−2の否定がx<−2・x<の否定がx≧1 だということは分かっています。
■どこが具体的にわからないか
(2)についてです。
−2≦x<1は範囲を指しているのに、なんでx≧−...
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解決済み
■どこまで理解しているか
わからない所が以外は理解できました。
■どこが具体的にわからないか
(AでないまたはBでない)がなぜこのようになるのか理解できません
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解決済み
■どこまで理解しているか
aを出すところまでは分かりました。
■どこが具体的にわからないか
重解を出すところからがわかりません。
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石川 正昭オンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
練習98の（2）
［2］の場合だけだと思って解いていました。［2］の答えの出し方は分かります。
■どこが具体的にわからないか
なぜ0の場合と分けて考えないといけないんですか？
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ヒロオンライン家庭教師が回答しました
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
練習79の（1）
平方完成、軸を出すところまでは分かります。
■どこが具体的にわからないか
［1］［3］の図の軸の位置が分かりません。
aの範囲が出て、そのあとどうやって軸の位置を考える...
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解決済み
なぜこうなるかわかりません 答えです3です
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全然
わかりません途中から分からなくなりました
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解決済み
カッコ1でBを求めるとき正弦定理を用いるのはなぜダメですか？
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全然
わかりませんなぜ 共通範囲である必要がありますか？
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解決済み
青線がなぜ成り立つかわかりません！
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ここが
わかりません■どこまで理解しているか
(2)の別解の解き方で(1)が解けないのは何故ですか？
■どこが具体的にわからないか
10C2で解けない所
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解決済み
■どこまで理解しているか
(4)まで
■どこが具体的にわからないか
(5)が解説を見ても理解できない
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解決済み
■考えている内容や答え
aが整数とするならば、aが正の数はおかしいと思います。
1か月前
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解決済み
■どこまで理解しているか
マーカーが引いてあるところ
■どこが具体的にわからないか
（1）なんで90度と30度だと分かるのか
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Bright Geniusオンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
2√6−√6は√6になるのはわかります
■どこが具体的にわからないか
2√6−(√6＋√2)で答えが√6−√2となっていて
-√2はどうやって出せばいいかわかりません
1か月前
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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
この問題はnが5以上の素数のとき、nを3k+1,3k+2(kは自然数)と分類するのが普通みたいなのですが、どうして2k+1(kは2以上の自然数)ではいけないのでしょう？
■特に不安な点や、確認したいこと...
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林 俊介オンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
問題文に二次不等式と書かれてないからk＝0の時も考えるまではわかる
■どこが具体的にわからないか
（2）の赤線を引いた箇所の日本語がわかりません。
どうやったら全ての実数Xに対して成...
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林 俊介オンライン家庭教師が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
定義域の中央値が右にずれた時と左にずれたときの場合わけ。
■どこが具体的にわからないか
答えは中央に一致してる時も場合分けしてますが、私が書いたこのような解き方はだめですか？
ま...
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チャート式基礎からの数学I+Aは、数学Iと数学Aの学習書です。通称「青チャート」と呼ばれており、日常学習から入試対策まで幅広く学習できるように問題が構成されています。解法の方針やよくある質問などが図表と色使いで説明されているため、分からない問題であっても独学で勉強がしやすい学習書として、多くの大学受験生に人気です。掲載されている問題は、基礎レベルよりも実践的です。入試問題に近い問題が集められています。しっかりと基礎が学習できている受験期の学生に向いてるでしょう。
数学Iと数学Aの基礎学習が終了した時期から、受験の終了まで使える一冊です。網羅性が高く多くの問題が収録されているため、基本例題を何度も反復して学習することがおすすめです。受験期の夏場を過ぎた頃からは、志望大学の過去問題を中心に学び、出題の見込みが高い分野の融合問題を解いていくとよいでしょう。分からない問題はNoSchoolで是非質問！