12-1の問題です。 →OB'=2分の1→OBより線分AB'...

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  後藤 先生の回答

  この問題ではチェバ、メネラウスは使えません。どいう形の時に使えるかを教科書や参考書などでもう一度確認することをお勧めしま...

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• 質問：解き方の方針はわかりました a^5-a^2/a^4+b+c≧a^3-1/a(a+b+c) を証明(a.b.c.は正の実...

  tamu 先生の回答

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• 質問：51の問題で、答えて先生に回答を送ったところ、「51番　「D>0 つまり」k<-5 のとき異なる2つの実数解とkの範囲の...

  G_Imamura 先生の回答

  この解答を写しただけだと思われないためにも、D/4 ＞0 すなわち -(k+5) ＞0、すなわち k＜-5 と書いてほし...

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• 質問：２つのベクトルa=(0,2,1)b=(2,-2,1)の両方に垂直な単位ベクトルeを求めよ。という問題です。(ベクトルの表...

  髙橋 雅道 先生の回答

  |e|=1で間違いありません。 恐らくベクトル成分を用いて解き進める問題ですので、|e|^2=1にすることで根号が外れ...

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• 質問：(2)の証明についてです。 解いて、証明することはできました。 添付した写真のように、ゴリゴリ計算する問題ではないそう...

  tamu 先生の回答

  こんな感じでしょうか

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• 質問：円順列に関して、問題①②の2つの問題があり、それぞれについて、解法1と解法2の2種類の解法を用いて解答しました。 問題①...

  後藤 先生の回答

  ②の場合、「女子3人カタマリ」だけでなく「女子2人カタマリ」も引く必要がありますね。 解法を暗記するだけでなく、問題文...

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• 質問：グラフの書き方と実数解の個数の考え方はわかっている。 式log X−Xの、x→∞とx→＋0の時に∞になると思ったが、な...

  tamu 先生の回答

  logxよりもxの方が急激に大きくなるからです。 x=e^tとするとlogx=t程度でしか大きくなりません。

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• 質問：全体的にはわかります。 (1)〜(4)の私の証明が正しいかどうか判断してくださいお願いします。

  tamu 先生の回答

  (1)数学的帰納法にする必要はないです。 帰納法を使うにしても、証明するのはi=k+1のときは x[k+2]≦x[k...

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• 質問：全体的にはわかります。 (2)で正、負の場合訳がいる理由がわかりません。

  tamu 先生の回答

  n個の和を考えてるので、-1個の和とかは考えられないからです。

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• 質問：3⑵⑼の問題です。なぜ、答えのような有向線分になるのかわかりません。

  G_Imamura 先生の回答

  (2) cベクトルの矢印の終点を始点にして -aベクトルをかいた終点に 原点を始点にかいたベクトルがc-aのベクトルとな...

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• 質問：37-4の問題です。 i 分の2までは分かります、 なぜi 分の2で終わらせてはいけないのですか

  齋藤 皓正 先生の回答

  2/i で終わらせても問題ありません。 分母の有理化と同じ考え方です。

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• 質問：Qが表す複素数をqとおき、q=q₁+q₂iとおく。 Cが原点に一致するようにx方向に+8、y方向に+8平行移動する。...

  tamu 先生の回答

  Q'はA'を回転して「拡大縮小」したものなので、定数倍が必要です。 q'=r{cos(±π/4)+isin(±π/4)...

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  コキノ 先生の回答

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• 質問：問6についてQ1〜Q2間でx方向、y方向共に等加速度運動、Q2〜Q3間ではx方向に等速度運動、y軸方向には等加速度運動を...

  G_Imamura 先生の回答

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• 質問：全体的にはわかります。 (1)の赤線部分の式が、どうして、階差数列の漸化式になるのかがわかりません。詳しい解説お願いし...

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  (1-cosh)/hでh→0とすると0/0で不定形ですが、h/(1+cosh)でh→0とすると0/2=0となるからです。

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• 質問：最初の1行だけです。 解答の赤矢印の部分の式変形がわかりません。詳しい解説をお願いします。

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  この問題ではチェバ、メネラウスは使えません。どいう形の時に使えるかを教科書や参考書などでもう一度確認することをお勧めしま...

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