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国語 の問題でわからないところの質問です

羅生門の「ごまをまいたように、はっきり見えた。」の表現効果はどのようなものですか? 教えてくだ...

羅生門の「ごまをまいたように、はっきり見えた。」の表現効果はどのようなものですか? 教えてください!

国語のお悩みに オンライン家庭教師 が解説しました!

マゴメ先生
オンライン家庭教師って?

先生の解説

表現技法ってことなら「直喩」でいいですが、表現効果でいいでしょうか。 まず「ごま」ってちっちゃいわけだから、「ごまをまいたように」っていうと、「遠くから見ている感じ」が強調されます。遠近法、みたいな。この前の部分は「誰も近づかない」ってところなので、カラスがちっちゃく見えるくらい、現場を遠くから見ている様子が再度強調されます。 もちろん、「ごまがまかれた、ってことは一つだけってことはありえない」「数えきれない感じ」もあります。いくつか重なっている感じも出てきます。 さらに効果を深く考えたいなら、「他の比喩にしてみる」ってのもオススメです。「死神のように」「死の天使のように」っていうと、「中2病感」が増しますね。ラノベなどに出てきそうな表現です。あまりカッコつけるとよろしくない(恥ずかしい)と。 「ごま」っていうのはたいてい誰でも知ってるものです。そういう身近なものにたとえることで、「嘘っぽい話が急に身近に感じられる」、そういう効果もあります。舞台の羅生門は時代も違うし一般的には身近ではないので、そういう身近な比喩が効果的です。 さらに「ごま」は食べ物なので、この後に出てくる「カラスが死人の肉をついばむ」っていう、「死体を食べるイメージ」がちょっとだけリアルになります。 もちろん、あまりにも身近にありふれていたり、手垢のついた比喩にしてしまうと、「せっかく物語に入り込んでいたのに醒めちゃったよ」って場合もあるので注意が必要です。「その比喩のさじ加減が良い」ってことでどうでしょうか。

解説をしてくれた先生はこの方

マゴメ オンライン家庭教師

合格実績/指導実績

お茶の水女子大学 早稲田大学 慶應義塾大学 明治大学

予備校3年 市進10年 四谷大塚10年 家庭教師10年 ■中学 麻布:お茶の水女子大付属:海城:広尾:東邦大東邦:鹿児島ラサールなど(家庭教師・進学先重複なし) 首都圏私立中学多数(塾講師時代) ■高校 塾講師時代・首都圏の高校全般:開成:慶應女子:早大学院:東葛飾:船橋:渋幕など ■大学 日本医大:慶應医学部:早稲田社会科学:Juniata College:明治など (家庭教師・進学先重複なし) 予備校3年 市進10年 四谷大塚10年 家庭教師10年 ■中学 麻布:お茶の水女子大付属:海城:広尾:東邦大東邦:鹿児...

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