見た質問
ログイン 新規登録

お使いのブラウザ（Internet Explorer）では閲覧、ログイン、質問の作成や回答などに不具合が生じることがございます。
誠に恐れ入りますが、下記の推奨ブラウザをご利用くださいませ。

推奨ブラウザ：Google Chrome（グーグル・クローム）

CLOSE

NoSchoolについて

家庭教師登録
古典の質問

漢文 再読文字

問題2の①は「未だ〜ず」と訳すとあり、③は「なお〜ごとし」と訳すとあったので、そのまま書いたら間違いでした。答えを見ると連体形に活用していることがわかったのですが、どうして連体形になるのかがわかりません💦



また、応用問題の方の②は正答が「まだその人が死んだことを知らない」なのですが、人はどこから出て来たのでしょうか❓

漢文 再読文字 漢文 再読文字



1年前

回答(1件)

ベストアンサーに選ばれました
よっしーオンライン家庭教師
オンライン家庭教師
よっしー オンライン家庭教師 の回答 1年前
どうして連体形なのか、というと也(なり)...
どうして連体形なのか、というと也(なり)があるからです。
断定の助動詞「なり」は体言や連体形に接続します。
再読文字の「未だ〜ず」の「ず」、
「猶〜ごとし」の「ごとし」も
それぞれ助動詞なので活用します。
「なり」に接続するのでどちらも連体形となります。
ここら辺の知識は漢文というより古文の知識が必要なのかもしれません。

「いまだそのしをしらざるなり」に関して、
「其の」という言葉が「その(人)」というように、人を指すこともあります。これは文中によって解釈されるのでいつでもそうだというわけではないのですが。
2 勉強になった！

回答した先生の詳細情報

よっしー
オンライン家庭教師
Hi, I'm YOSSY. Please call me yossy. こんにちは、よっしーと呼ん...
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生

この先生のブログ

もっと深く理解したいときはオンライン個別指導を依頼しよう！

この先生にチャットする
プロフィールを見る

  • 回答ありがとうございます😊

    漢文でも文法が出てくるんですね‥💧
    助動詞の活用はまだやってないので予習しようと思います☺️

    「其」の訳し方も色々あるんですね‼️
    頑張って覚えます

    1年前

    yukari

回答へコメントする
あなたがベストアンサーに選んだ
よっしー
さんはオンライン家庭教師をしています

詳しくはこちら
×

回答ありがとうございます！

この質問に関連した回答一覧

この質問に関連する文章

13 3 2 キ t 月 日 8 DPL na 1C 「再読文字を口で囲んで示し、書き下し文に せよ。 学者一 「精説漢文」 → P 2下 pt Mo ddes HE 「精説漢文」→P& 必孟三以レ 「精説漢文」 ↓ P3上 いた。\ 「精説漢文」→P& R 猶)百 獣 之畏» 虎 「精説漢文」→ P3上一 知ら 「精説漢文」→P& 「書き下し文を参考に訓点をつけて、現代語訳せよ。 言わ © [さけをひきまさにこれをの 3 T ルルガ 「精説演文」→P2 日 獣之畏虎 円 な り たを 限るるが . 束ら ETO 『精説漢文」→P2& 82 応用 書き下し文を参考に訓点を見つけて、現代語訳 せよ。 ① [さけをひきまさにこれをのまんとす。] N 「精説漢文」 → P4 説漢文」→P2% 思wS こて 今 1 に 旅もうとす3 ②[いまだそのしをしらざるなり。] 知。其 死,也。 反々だこと (史記,陳渉世家)

※質問に添付された画像から自動で抽出しているため、一部画像と異なるテキストが入っている場合があります