sigure
@ sigure
勉強レベル7
質問数
59
回答数
2
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考えは
正しいですか■考えている内容や答え
二項定理の例題4(2)がわかりません。自分なりに解いたつもりなのですが、答えが、分数になってしまいました。
■特に不安な点や、確認したいこと
私が問題を解いた写真に間違いがあったら指摘してくださると助かります
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解決済み
■どこまで理解しているか
答えを出すまでの流れはわかります
■どこが具体的にわからないか
◽︎11の(1)がわかりません。答えが 2(√2-1)なのですが、かっこなしの2√2-2と書きました。
これはマルにしても良いのでしょうか？またかっこある無しで、正解か不正解か分かれますか？
9か月前
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G_Imamura先生が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
答えの出し方は分かっています。証明の過程で1つわからないところがあります。
■どこが具体的にわからないか
◽︎10(1)で、5<4√2<6とありますが、1<√2<2だから4倍して 4<4√2<8と書いてしまいました。見直せば違うなとはわかりませんが、この考え方のどこがどう違うのかがよくわかりません。
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G_Imamura先生が回答しました
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tamu先生が回答しました
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解決済み
■考えている内容や答え
演習問題の(1)(2)でわからないところがあります。
自分で証明を解いてみたのですが、答えと若干違うので、確かめをお願いします。
■特に不安な点や、確認したいこと
自分の解答を写真に載せました。書き足りないところなどありましたらご指摘よろしくお願いします。
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tamu先生が回答しました
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とと先生が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
y=a(x-α)(x-b)をy=a(x-p)^2+q の形に変えたいのかなというのはわかります
■どこが具体的にわからないか
⑨の(1)がわかりません。解答の展開の仕方が途中から理解できません。上から4行目あたりです。
また違う展開の仕方などありましたら、教えてください。
10か月前-
とと先生が回答しました
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tamu先生が回答しました
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田中先生が回答しました
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解決済み
■考えている内容や答え
□1の④のｅがわかりません。答えは、ロ 連体修飾格ですが、「私の家」なので、準体格の意味でもいいのではないかと思います。どうしていけないのでしょうか
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田中先生が回答しました
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田中先生が回答しました
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解決済み
■考えている内容や答え
□1の②のbがわかりません。答えは、ハ 同格らしいのですが、「雁などが連なっている」で主格でも通るのではと思うのですが、どうしてでしょうか
■特に不安な点や、確認したいこと
同格苦手なので、どこの連体形の下に雁を補えばいいなど教えてくれるとありがたいです
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田中先生が回答しました
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kuro先生が回答しました
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解決済み
■考えている内容や答え
助動詞の単元で、◻︎2の②で疑問点があります。答えは イきっとなるだろう です。疑問点が「なば」を完了・強意の助動詞「ぬ」で接続助詞「ば」で「もし娘盛りになったならば」で過去の文とみて、ロ なっただろう とはできないのでしょうか。
■特に不安な点や、確認したいこと
どうしてイになるのでしょうか。回答よろしくお願いします
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kuro先生が回答しました
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kuro先生が回答しました
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kuro先生が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
◻︎1の①で「や」が係助詞で、疑問か反語の文だろうなということと、「けむ」で過去推量か過去の原因推量だろうぐらいまでです
■どこが具体的にわからないか
答えが「都が暮らしづらかったのだろうか」だったのですが、係助詞「や」でなぜ疑問文になるのか・原因推量ではない理由がよくわかりません。
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kuro先生が回答しました
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kuro先生他1名 が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
「る」の部分が助動詞「り」だとはわかります。
■どこが具体的にわからないか
古文で「詠める歌」を訳せという問題が出てきたのですが、答えだと、「読んだ歌」となっていました。「る」の部分を存続とみなして、「詠んでいる歌」でも日本語としては通っていると思うのですが、どう考えればよいでしょうか。
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kuro先生他1名 が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
③(1)でコサインで1/2になる角度が60度になるのはわかります
■どこが具体的にわからないか
不等号がついて60度からどこまでの範囲を答えにすればいいのかわかりません
答えは0≦θ≦60 度でした
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農場長先生が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
余弦定理を使うことはわかります。
■どこが具体的にわからないか
⑦の⑴で余弦定理を使って計算したのですが、答えと出した数字が合いません。解説とは、書き方が違うので、計算を教えて欲しいです。
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農場長先生が回答しました
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解決済み
■どこまで理解しているか
②の⑴で解説のすべての場合の数が27通りなのはわかります
■どこが具体的にわからないか
解説の3人とも異なる場合の手のとき、3！になってるところがわかりません
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解決済み
古文 格助詞です。
◻︎1の②bで解説では、連体形「たる」の下に「雁」を補えるので同格と書いてあったのですが、「見ゆる」の方に補ってしまったのですが、大丈夫でしょうか。
また⑤の解答が連体修飾格なのはどうしてでしょうか。
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解決済み
数学順列です。
例題17の(1)について質問です。
初見で解くとき、問題文を見たら、aとbをいくつか並べたと書いてあったので、aとbどちらも使う必要があると思ったのですが、どうしてaだけの列も大丈夫なんでしょうか。違いがわからないです。回答よろしくお願いします。
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解決済み
数学場合の数支払いです。例題10がわかりません。
特に解説の4行目の「ゆえに50x=120-(10y+z)≦120」以降からつまってます。
回答よろしくお願いします。また違うやり方がありましたら、教えて欲しいです。
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よっしー先生他1名 が回答しました
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